SIELE EIE Progresión A2 ➔ B1/B2 Tarea 1 Oficial

Lección práctica: Dominio de la Tarea 1

Objetivo pedagógico: Elevar el desempeño de la Tarea 1 desde la franja A2 hacia una puntuación sólida en el rango B1/B2, erradicando interferencias de interlengua (L1 romance/portugués), asegurando el cumplimiento estricto del 100 % de las pautas y unificando el registro pragmático.
MÓDULO 1

Control de pautas y adecuación pragmática

En la Tarea 1 del SIELE, la omisión de un subcomponente de la consigna penaliza de inmediato el criterio de Cumplimiento de la Tarea.

1. Desglose analítico del estímulo (Checklist operativo)

Antes de redactar, divide mentalmente la respuesta en cinco bloques obligatorios:

1
Saludo informal personalizado Apertura cercana dirigida a la persona indicada en la consigna.
↓
2
Vivienda + Entorno y Transporte Dimensiones, número de estancias, luminosidad y cómo te desplazas.
↓
3
Balance de la vida actual Exactamente 1 aspecto positivo + 1 aspecto negativo o matiz crítico.
↓
4
Experiencia en el extranjero Duración exacta + ocupación concreta (estudios universitarios o trabajo).
↓
5
Propuesta de encuentro + Despedida Invitación explícita para verse y cierre en registro informal coherente.

2. Coherencia de registro: Fórmulas de apertura y cierre

La Tarea 1 simula una interacción con un conocido o amistad (en este caso, Nuria). El registro debe mantenerse informal de principio a fin.

Registro Saludo inicial Despedida
Informal (Amistad/Familia)
Adecuado y requerido		 ¡Hola, Nuria! ¿Cómo estás?
¡Qué alegría saber de ti!		 ¡Un abrazo fuerte y hasta pronto!
Ya me dirás qué día te viene bien. ¡Un beso!
Formal
Inadecuado aquí (penaliza registro)		 Estimada Sra. Nuria: Quedo atenta a su respuesta.
Atentamente,
⚠️
Regla de oro: Consistencia de tratamiento
No mezcles personas gramaticales. Si tratas a tu interlocutor de tú (¿cómo estás?), no cambies a vosotros (¿lo conocéis?) salvo que preguntes explícitamente por su familia o su grupo.
MÓDULO 2

Laboratorio de contrastividad y corrección gramatical

Para superar la frontera del nivel A2 es imprescindible blindar los puntos críticos donde la lengua materna (especialmente lenguas romances como el portugués) suele filtrar errores automáticos.

1. Morfología del gerundio regular

En español, los verbos terminados en -ir forman el gerundio en -iendo, nunca en *-indo*.

❌ Incorrección: *vivindo, *partindo, *subindo.
✔ Forma correcta: viviendo, partiendo, subiendo.

2. Régimen preposicional de movimiento

Los verbos que indican movimiento hacia un destino (ir, llegar, entrar, volver) exigen la preposición a, no *en*.

❌ Incorrección: *Llegar en el centro, *entrar en la bici.
✔ Forma correcta: Llegar al centro, ir en bici.

3. Falsos amigos sintácticos: Reacción subjetiva frente a hechos

La construcción portuguesa "isso me cai bem/mal" no se traduce literalmente como *me caye / *me cae cuando califica una experiencia o ritmo de vida.

❌ Incorrección: *La vida ahí me caya muy estresante.
✔ Opciones naturales en español:
• La vida allí me resultaba muy estresante.
• Ese ritmo de vida se me hacía insoportable.
• Vivir allí era agotador.

4. Oraciones condicionales frente a pronombres (Si vs. Se)

Distinción funcional estricta:

  • Si (sin tilde, con i): conjunción condicional («Si tienes tiempo...»).
  • Se (con e): pronombre reflexivo o impersonal («Se juntaron ayer»).
❌ Incorrección: *¿Qué te parece se nos juntamos...?
✔ Forma correcta: *¿Qué te parece si nos vemos / si quedamos...?*

5. Ortografía preventiva: Diminutivos y tildación funcional

Reglas de blindaje normativo:

Diminutivos en -cito / -cita: Las palabras que terminan en vocal acentuada o no admiten pérdida vocálica forman el diminutivo con c, nunca con z: cafecito, piecito, rinconcito.
Tilde diacrítica (Tú vs. Tu):
• Tú (pronombre sujeto): «¿Y tú? ¿Cómo estás tú?»
• Tu (determinante posesivo): «Cuéntame sobre tu vida», «Espero tu respuesta».
Puntuación y signos de apertura: Los signos de apertura se colocan pegados a la primera letra, sin espacio intermedio («¿Cómo estás?», nunca «¿ Cómo estás ?»).
MÓDULO 3

Ejercicios de aplicación guiada

✍ Ejercicio 1: Limpieza de interferencias

Reescribe las siguientes oraciones corrigiendo los errores morfosintácticos y ortográficos:

  1. 1. Estoy vivindo en un piso pequeño pero comodo.
  2. 2. Puedo llegar en la universidad en 10 minuto caminando.
  3. 3. Aquel trabajo en Londres me caía demasiado pesado.
  4. 4. Dime se puedes venir a almorzar y tomar un cafezito.
  5. 5. Quedo a la espera de tú llamada.
🚀 Ejercicio 2: Reescritura y enriquecimiento de contenidos (A2 ➔ B1/B2)

Transforma el siguiente borrador simple (A2) en un texto rico y completo (B1/B2) incorporando todos los elementos de la consigna:

Borrador A2 inicial:
«Mi casa está en un barrio tranquilo. En Nueva York viví cinco años.»

Tu misión de enriquecimiento:

  • 1. Describe la vivienda (número de habitaciones, iluminación o estado general).
  • 2. Menciona qué actividad desempeñaste en Nueva York (empleo o estudios específicos).
  • 3. Añade un aspecto que no te guste de Granada (por ejemplo, transporte nocturno escaso, cuestas empinadas o calor estival).
MÓDULO 4

Solucionario razonado

Solución al Ejercicio 1

1. Estoy viviendo en un piso pequeño pero cómodo. Explicación: Corrección del gerundio regular de tercera conjugación (-iendo, no -indo) y aplicación de la regla de acentuación gráfica en la palabra esdrújula cómodo.
2. Puedo llegar a la universidad en diez minutos caminando. Explicación: Régimen preposicional de destino con el verbo llegar a; concordancia de número en plural (minutos); en textos formales y cartas, se prefieren números en letra para cifras bajas.
3. Aquel trabajo en Londres me resultaba / se me hacía demasiado pesado. Explicación: Supresión del calco lingüístico literal portugués y sustitución por verbos de juicio y percepción propios del español estándar.
4. Dime si puedes venir a almorzar y tomar un cafecito. Explicación: Empleo de la conjunción condicional si (sin tilde, frente al pronombre se); ortografía reglamentaria del sufijo diminutivo -cito con c.
5. ¡Espero tu mensaje! / Avísame cuando puedas. Explicación: Descarte de fórmulas excesivamente formales que quiebran el registro informal con Nuria; eliminación de la tilde diacrítica en el posesivo tu.

Modelo de resolución para el Ejercicio 2

«Actualmente vivo en un piso bastante luminoso de dos habitaciones, aunque es un poco antiguo. Lo único malo de Granada es que el transporte público por las noches es algo limitado; por lo demás, estoy encantada. Durante mis cinco años en Nueva York trabajé en una agencia de diseño gráfico, pero necesitaba un cambio de aires.»

MÓDULO 5

Modelo de referencia optimizado (B1/B2)

A continuación se muestra cómo queda reestructurada la Tarea 1 completa, cumpliendo las cinco pautas oficiales con naturalidad léxica, coherencia y corrección normativa:

Destinatario: Nuria (Amistad) 138 palabras • Registro Informal Unificado

¡Hola, Nuria! ¿Cómo estás?

Por aquí todo marcha estupendamente. Ya estoy instalada en Granada y la verdad es que la ciudad me parece preciosa y la gente, muy acogedora.

He alquilado un piso de dos habitaciones en el barrio de Jardín Nuevo; es muy luminoso, aunque el edificio es algo viejo. Me muevo a todas partes en bicicleta y llego al centro en apenas diez minutos. Lo único malo de la vida aquí es que el transporte nocturno es un poco escaso.

Como sabes, estuve viviendo en Nueva York durante cinco años trabajando en finanzas, pero el ritmo diario me resultaba agotador y necesitaba ganar en tranquilidad.

¿Y tú? ¡Cuéntame qué tal todo! ¿Sigues en la ciudad? ¿Qué te parece si quedamos a tomar un café la semana que viene?

¡Un abrazo muy fuerte!
Laura